生命科学学院第五届研究生教师技能大赛复赛在学院研究生会实践部的用心组织下，于4月23日顺利举行。共有20名研究生参加,其中12级学术型硕士13人,13级专业硕士7人。比赛内容为8分钟模拟课堂教学。最终复赛成绩为前12名的同学进入决赛，具体名单见下表。其中学术硕士8人，占学术硕士报名人数（48人）的16.7%，专业硕士4人，占专业硕士报名人数（19人）的21.1%。

进入复赛所有选手的平均分为89.55分，总体分数较高。并且有10名选手平均分在88.625-91.375左右，较为集中，表明参加复赛的各位选手实力相当。评委分数去掉最高分和最低分，剩余 8位评委的分数离散度不高，说明了评委分数的有效性。

一、生科院第五届研究生教师技能大赛复赛成绩

本届参赛选手通过精心准备，较好地展示了个人的教师技能，整体水平和上届的决赛水平相当，这也是同学们加强自我训练的结果。下面就一些共性问题提出建议，仅供同学们参考。

1、教学内容范围不宜过大，课程量不宜过多。

2、教学重点还不够突出，难点要处理得当。实验性教学内容和科学史内容在比赛中选择要慎重。

3、知识点要准确无误。

4、讲授中举例和比喻要恰当、合理。

1、教学环节要完整。导入、新课、结课等必须包含。导入用时不要过长、方法要恰当。新课内容讲解要清晰，问题设置要合理，适当留出给学生思考的时间。结课要掌握好时间分配，要有结语或内容总结。

2、教学方法要多体现启发式教学。讲述问题时应该用归纳法，即从特殊到一般。少用演绎法，即由一般到特殊，避免方法错误。

3、教具使用要合理，和教学内容配合恰当。

这一点是几乎所有选手都需要提升的地方。

课堂教学应体现出互动性，不能只是单边教学。课堂气氛要活跃。学会创设虚拟教学环境。

1、主板书和副板书分配要合理。

2、书写内容要规范，简写内容要得当。

3、重点内容不能缺失。

4、板书设计要巧妙新颖，字体工整，字迹清晰，板书要同步、动态生成。

1、教学用语要准确、规范，充分考虑到所教学生所处的年龄阶段的特点；教学语言要有美感，要有张力和感染力。

2、举止得体，不过于拘谨或过于随意，要有感染力和亲和力。

3、面部表情自然，不过于严肃或夸张。

4、讲课音量要够大，语调要有抑扬顿挫。善用肢体语言。

1、“以赛促学” “以赛促练”。

大赛是一个大家共同学习进步的平台，2012学硕和2013专硕要积极参与大赛的整个过程，提升自己。

2、坚持“周末课堂”小组自我训练活动。争取在五月——七月中旬，完成必修二、三的主要课程。

3、加强自我培训，如自学相关文献，自主观看优秀教师的教学录像，模仿和移植优秀教师的教学经验。倡导分享资源，共同学习。

4、合理安排科研实验和技能练习的时间，确保论文实验正常进行。

5、保持平和的心态，关注努力的过程。

五月上旬的决赛将增加说课环节和专家点评，届时比赛会更精彩，请大家关注，不要错过！

生命科学学院学工组

2014年4月25日